La méthode Navarra, 1ère année, Album 2 Piano Method - Sheet Music

SKU: DZ.DZ-2012

ISBN 9782896559114.

[In French]
The works in this collection dedicated to keyboard and music theory learning innovate on many points...

ITS PHILOSOPHY
- Mastering harmonious musical motifs quickly to establish immediate enjoyment of practice.
- Addressing the constraint of executing the correct and natural gesture despite the lack of strength and stability in the child's hand.
- Becoming aware of the concepts studied at each stage through a clearly marked path for this purpose.
- Incorporating this approach into tradition while adapting it to the requirements of the contemporary world.

ITS TEACHING METHOD
In this playful, intuitive, and creative method:

- Musical concepts are always approached with simplicity, presented in a manner faithful to musical customs.
- Each new element is presented in isolation. The student must discover, recognize, and exploit it in patterns specially created for this purpose (little rhymes or songs).
- Songs from the first year are learned without reading notes. They are taught through imitation between teacher and student.
Associated graphic codes serve as aids to memorization.

ITS PRESENTATION
The albums are published in a easily manipulable format that takes into account the visual span of the youngest learners.
Each new concept is generally presented on the left-hand page and applied on the right-hand page.
Rhymes and songs benefit from modern versification and vocabulary that speaks to today's children.

ITS PEDAGOGY
- A teacher's book revisits and explains the lessons from the first year. It offers suggestions regarding creativity.
- The specific structure of the method allows for easily reviewing any notion not integrated (or insufficiently assimilated) by the student.
- The teacher can use this innovative method as a working basis. Therefore, they can add exercises of their own. The essential thing is to follow the lessons in the order of presentation, as this has been carefully studied by the author and tested with numerous young piano apprentices.
- Music theory books are used according to the age and needs of the students in the order the teacher deems useful.

ITS MOTIVATION
By being active from their very first keyboard lesson, the student immediately opens themselves to the joys of music. - Understandable visual codes enable them to revise alone and build up a personal repertoire. Consequently, they can proudly share their new knowledge with a family audience at any time.

Les ouvrages de cette collection dédiée à l’apprentissage du clavier et du solfège innovent sur de nombreux points...
SA PHILOSOPHIE
- Maîtriser rapidement des motifs musicaux harmonieux afin d’établir directement le plaisir de la pratique. - Répondre à la contrainte de poser le geste juste et naturel malgré le manque de force et de stabilité de la main chez l’enfant.
- Prendre conscience des concepts étudiés à chaque étape grâce à un chemin balisé à cet effet.
- Inscrire cette démarche dans la tradition en l’adaptant aux exigences du monde contemporain.
LA DIDACTIQUE
Dans cette méthode ludique, intuitive et créative :
- Les notions musicales sont toujours abordées avec simplicité, dans une présentation fidèle aux usages musicaux.
- Chaque nouvel élément est présenté isolément. L’élève doit le découvrir, le reconnaître et l’exploiter dans des schémas créés spécialement à cet effet (petites comptines ou chansons).
- Les chansons de la première année sont apprises sans lecture de notes. Elles sont enseignées en imitation prof/élève.
- Les codes graphiques qui y sont associés constituent une aide à la mémorisation.
LA PRÉSENTATION
- Les albums sont édités dans un format facilement manipulable qui tient compte de l’empan visuel des plus jeunes.
- Chaque nouvelle notion est généralement présentée sur la page de gauche et trouve son application sur la page de droite.
- Les comptines et chansons bénéficient d’une versification et d’un vocabulaire moderne qui parle aux enfants d’aujourd’hui.

LA PÉDAGOGIE
- Un livre du professeur reprend et explicite les leçons de la première année. Il propose des pistes en ce qui concerne la créativité.
- La structure spécifique de la méthode permet de revoir facilement toute notion non intégrée (ou insuffisamment assimilée) par l’élève.
- Le professeur peut utiliser cette méthode innovante comme base de travail. Il peut donc y ajouter des exercices de son chef. L’essentiel étant de suivre les leçons dans l’ordre de présentation car celui-ci a été soigneusement étudié par l’auteure et testé avec de nombreux jeunes apprentis pianistes.
- Les livres de solfège s’utilisent suivant l’âge et les besoins des élèves dans l’ordre que le professeur jugera utile.
LA MOTIVATION
- En étant actif dès son premier cours au clavier, l’élève s’ouvre immédiatement aux joies de la musique. - Des codages visuels compréhensibles lui permettent d’effectuer seul des révisions et de se constituer un répertoire personnel. De ce fait il peut, à tout moment, partager avec fierté son nouveau savoir avec un auditoire familial.