Schaper H Tonsatzlehre I D Schule Vorst
Ein mehrstufiges Lehrsystem fur den Musikunterricht in allgemeinbildenden Schulen by Heinz-Christian Schaper Teacher Editions - Sheet Music
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Ein mehrstufiges Lehrsystem fur den Musikunterricht in allgemeinbildenden Schulen. Composed by Heinz-Christian Schaper. This edition: Saddle stitching. Book. Edition Schott. Teacher's edition. 60 pages. Schott Music #ED 8811. Published by Schott Music (HL.49032793).
ISBN 9783795723231. German.
Ein umfassendes Lehrsystem von der 2. bis zur 13. Jahrgangsstufe mit zugeordneten Ton- und Bildmedien fur den Unterricht. Die Einfuhrung in die traditionelle Musiklehre und Neue Musik ist so knapp vorgenommen, dass zur Vermittlung des Stoffs auf der jeweiligen Stufe nur ein Drittel der in den Stundentafeln vorgesehenen Unterrichtszeit benotigt wird.Traditionelle Musiklehre und Neue Musik werden lernokonomisch und anwendungsbezogen entwickelt. Im Vordergrund steht die Hinfuhrung des Lernenden zu kreativer Beschaftigung mit Musik. Auf der Grundlage eines sich systematisch aufbauenden Grundwissens der Musiklehre hat der Fachlehrer viele Moglichkeiten, weitere Problemstellungen aus der Musik einzubeziehen.
Ein mehrstufiges Lehrsystem fur den Musikunterricht in allgemeinbildenden Schulen. Composed by Heinz-Christian Schaper. This edition: Saddle stitching. Book. Edition Schott. Teacher's edition. 60 pages. Schott Music #ED 8811. Published by Schott Music (HL.49032793).
ISBN 9783795723231. German.
Ein umfassendes Lehrsystem von der 2. bis zur 13. Jahrgangsstufe mit zugeordneten Ton- und Bildmedien fur den Unterricht. Die Einfuhrung in die traditionelle Musiklehre und Neue Musik ist so knapp vorgenommen, dass zur Vermittlung des Stoffs auf der jeweiligen Stufe nur ein Drittel der in den Stundentafeln vorgesehenen Unterrichtszeit benotigt wird.Traditionelle Musiklehre und Neue Musik werden lernokonomisch und anwendungsbezogen entwickelt. Im Vordergrund steht die Hinfuhrung des Lernenden zu kreativer Beschaftigung mit Musik. Auf der Grundlage eines sich systematisch aufbauenden Grundwissens der Musiklehre hat der Fachlehrer viele Moglichkeiten, weitere Problemstellungen aus der Musik einzubeziehen.
Erster Teil: Vom Schall
Begriffsbestimmungen und erste bewusste Horerfahrung
Darstellung in Form von Horbildern
Zweiter Teil: Vom Klang
(vorlaufige) Begriffsbestimmung: Klang
(erweiterte) Begriffsbestimmung: Klang
Dritter Teil: Zur Wiederholung
Anhang: je 2 Leistungstests I, II, III
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